日前，《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》）发布。《意见》指出，要强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力。更早之前，《教育部关于做好庆祝第40个教师节有关工作的通知》（以下简称《通知》）发布，指出教育部将推动出台弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设有关政策文件。教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。师者，所以传道授业解惑也。新时代新征程，广大教师要深刻领会教育家精神的丰富内涵，把牢“传道”正方向，探索“授业”新方法，增长“解惑”真才干和锤炼“打铁”硬本领，奏响新时代教育事业“最强音”。
谱好“信念曲” 把牢“传道”正方向
教育强不强，关键是看能否培养担当民族复兴大任的时代新人。方向决定前途，道路决定命运。首先，正人先正己。广大教师要牢记教书育人的初心使命，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，树立远大理想抱负，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观。其次，育人先铸魂。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。浇花浇根，育人育心。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，矢志奉献国家和人民。
奏响“奋进曲” 探索“授业”新方法
打铁还需自身硬。时代在高速发展，作为新时代教师只有不断探索“授业”新方法，树立以人为本的教学方式，开拓知行合一的教育模式，才能满足教学需求，达成教学目标。一是转移“中心”。树立以学生为中心的教学方式，从教师的“教”转为学生的“学”。每一种教学方法，从本质上看是辩证的，也就是说都有各自的优点和不足之处，要及时调整、综合应用，对学生做到既有教无类也因材施教。所谓“学习有法，但无定法”，要根据学生的学习类型、思维类型、心理类型和智力类型等多种因素，去寻找最适合他们的学习方法，通过“优化组合”，最大限度地促进学生的个性发展，打造“百花齐放”的教育新格局。二是转变“思路”。在传统的教育中，学生往往只是被动地接受和记忆知识，而缺乏与真实世界的联系，而今需要开拓知行合一的教育模式。实践教育是一种非常重要的教育方式，它能够提升学生的动手能力、创新思维和问题解决能力，并培养学生的团队合作和沟通能力。“授业”就要从理论学习拓展到动手实践，鼓励学生用理论指导实践，以实践验证理论，增强学生逻辑思考能力和动手实践能力，培育全面发展的新时代人才。
弹好“知音曲” 增长“解惑”真才干
中国特有的教育家精神是对中华民族数千年优秀教育传统和新时代教师精神的高度凝练，是文化自信和教育自信的重要体现。“知之为知之，不知为不知，是知也。”无论是学生对理论知识的疑惑，还是成长发展过程中的困惑，教师都要本着实事求是的态度，增长为学生“解惑”的真实才干，切实担起“解惑人”这一角色。一要解学习之惑。拓展课后服务，结合课后作业和学生反馈，彻底解决知识重难点，做好理论知识的“扫尾清零”工作。通过了解学生困惑，打开学生心结，助力学生发展。二要解发展之惑。青少年时期也是人生的拔节孕穗期，更需要及时关心指导，要主动了解学生动态，上前一步解答成长发展的困惑，及时纠正错误想法，全面护航学生的健康成长。新征程新使命，广大教育工作者要将学生所遇的“困惑”解好、解透，将教育家精神内化于心、外化于行，当好“解惑人”的角色。
奏鸣“奉献曲” 锤炼“打铁”硬本领
首先，厚植奉献情怀。奉献是共产党人的优良品质，是推动教育强国建设的宝贵精神财富，是教师必备的情感认同和价值追求。“燃灯校长”张桂梅、“百岁教书匠”陈琳、“最美女教师”张丽莉、“扁担校长”张玉滚等一大批躬耕讲坛、呕心沥血、默默奉献的人民教师，平凡的背后是大爱无疆的教育情怀。广大教师要向他们学习看齐，读懂“扎根教育”背后的“滚烫情怀”，养成淡泊名利、甘为人梯、乐于奉献、爱岗敬业、无怨无悔的教育情怀。在奉献中诠释担当，做学生筑梦成长的“引路人”“铺路人”。其次，锤炼育人本领。常言道，要给学生一碗水，教师就要有一桶水，甚至是一潭水。广大教师要树牢新发展理念，并贯穿到教育理论和实践工作的全过程，以“不破楼兰终不还”的决心，砥砺脚踏实地的“劳模精神”，弘扬“精益求精”的工匠精神，强化“勇攀高峰”的科学家思维，乐于在“自找苦吃”中锤炼育人本领，真正成为教育的“行家里手”，以更加饱满的热情做推动教育强国建设的“攻坚者”“急先锋”。
